中国革命史的自学方法和应试技巧排行榜
简介：
中国革命史是高等教育自学考试各专业的一门必修的公共政治理论课。它体系完整、内容丰富、含义深刻。其范围包括中国民主革命、社会主义革命、社会主义建设的历史；时间跨度为1840年至当代，并随着历史的发展而不断延伸；其内容囊括政治、经济、军事、思想、文化等各个方面，可谓面广量大，既有生动曲折的历史史实，又有复杂而深刻的各种理论观点，因而学习有相当的难度，常常令一些考生望而生畏。以下结合自己长期从事中国革命史教学的经验和参加自学考试工作的实际体会，谈谈中国革命史的自学方法和应试技巧。
中国革命史是高等教育自学考试各专业的一门必修的公共政治理论课。它体系完整、内容丰富、含义深刻。其范围包括中国民主革命、社会主义革命、社会主义建设的历史；时间跨度为1840年至当代，并随着历史的发展而不断延伸；其内容囊括政治、经济、军事、思想、文化等各个方面，可谓面广量大，既有生动曲折的历史史实，又有复杂而深刻的各种理论观点，因而学习有相当的难度，常常令一些考生望而生畏。以下结合自己长期从事中国革命史教学的经验和参加自学考试工作的实际体会，谈谈中国革命史的自学方法和应试技巧。[收缩内容]
NO.1 认真研究考试大纲，仔细阅读指定教材
自学考试的基本特点是“遵纲循本”。“纲”是由全国高等教育自学考试指导委员会主编的自考大纲；“本”是由全国高等教育自学考试指导委员会指定的必读教材。《中国革命史自学考试大纲》阐述和规定了中国革命史课程的性质和设置目的要求、考试内容与考核目标、命题原则，是命题的依据，目的是使考生明确考试内容和要求。命题教师是严格按照大纲精神和大纲来命题的，有的题目及答案直接来自大纲。因此，考生必须认真阅读考试大纲，仔细研究大纲精神，把握大纲规定的考试内容及考核点。在仔细研究大纲的基础上，要认真全面地阅读教材，这是学好中国革命史课程的关键。中国革命史自学考试目前已采用全国卷，使用的教材是国家自考委指定的由何沁、罗正楷主编的《中国革命史》版本，这是自考的必读教材，它是命题的范围。考生在明确了考试内容和要求的基础上，要将主要精力放在钻研指定的必读教材上，吃透教材，将教材内容消化、弄懂、弄通，这样才能适应中国革命史自学考试的基本要求，考出理想的成绩。至于辅导材料，只能起到一个方法指导的作用。在认真阅读大纲和教材的基础上，可以选择一本紧扣大纲和教材的、水平较高的作为参考，但切忌本末倒置、主次不分。近几年来在中国革命史自学考试中，我们发现一些考生的答题杂乱无章、前后史实颠倒、张冠李戴，究其原因，就是没有认真仔细地阅读和研究教材、大纲，把大量时间精力花在看辅导材料上，结果缺乏对本课程基本线索、基本内容的全面系统了解，从而影响了考试成绩。
NO.2 了解课程特点，把握课程内容
中国革命史不同于一般的政治理论课。一方面，它具有历史学科的性质。一部中国革命史，就是近现代中国人民反抗外来侵略，捍卫国家主权，振兴民族经济与文化，探索国家富强之路而英勇奋斗的历史。它以鸦片战争以来中国社会基本矛盾的形成、发展、变化和中国人民革命斗争的发展为主线，真实地全面地反映这个曲折复杂、丰富生动的历史过程，揭示历史发展的内部联系，阐发近现代中国社会和中国革命、建设发展的规律，这是中国革命史的史学功能；另一方面，中国革命史又是政治理论课。中国人民革命和建设的丰富实践，建立了中国革命和建设的伟大理论。中国人民经历了长期的艰苦探索，终于形成了适合中国国情的革命和建设理论，这就是毛泽东思想、邓小平理论。作为政治理论课，中国革命史以历史为媒介和载体，使考生通过学习，了解马克思主义中国化的过程，了解中国共产党人是如何把马克思主义普遍原理与中国革命和建设相结合的。
中国革命史的这一课程特点，决定了中国革命史的基本内容包括基本国情、基本史实、基本经验教训、基本理论这几个方面，中国革命史的考试就是围绕着这几个方面进行的。所谓基本国情，包括中国革命和建设的国情，也即近代中国和当代中国的国情。近代中国是一个半殖民地半封建社会，帝国主义与中华民族、封建主义与人民大众的矛盾，是近代中国社会的主要矛盾，这种矛盾的发展是中国革命发生的社会基础，这一国情决定了中国革命的基本任务是反帝反封建，革命胜利以后不是走向资本主义，而是稳步地走向社会主义；由于中国的社会主义脱胎于半殖民地半封建社会，社会主义建设是在经济文化十分落后的基础上进行的，因此我国必须经历一个很长的社会主义初级阶段，去完成别的国家在资本主义条件下实现的工业化和生产的商品化、社会化、现代化，这是当代中国的基本国情，这一阶段的主要矛盾是人民群众不断增长的物质文化生活需要同落后的社会生产之间的矛盾，这一阶段的根本任务是发展生产力。关于基本史实，主要是指中国革命和建设过程中发生的重大事件、召开的重要会议、出现的党派组织、重要历史人物、制定的纲领文件等等。对这些事件、会议、党派组织、纲领文件所涉及的时间、地点、背景、内容、地位、作用等，必须牢固掌握。尤其需要注意的是，这些历史史实不是陈年流水帐式的一般叙述，都伴有较深入的理论分析和评论，深刻地揭示了历史发展的规律性，考生在学习中必须充分重视它们之间的有机联系。如学到“鸦片战争”时，就要着重理解鸦片战争给中国社会带来的影响；学到“马克思主义的传播”，就要着重了解科学社会主义为什么能成为中国思想界的主流。关于基本理论，主要是指中国共产党在用马克思主义原理解决中国革命和建设实际问题过程中形成的革命理论，包括新民主主义革命的理论、社会主义革命的理论和社会主义建设的理论、革命军队建设和军事战略的理论、政策和策略的理论、思想政治工作和文化工作的理论、党的建设的理论等。此外，先进的中国人在寻找救国救民真理过程中提出的各种理论观点和政治主张，考生也应学习和了解，如地主阶级改革派的政治主张、农民阶级的平均主义思想、资产阶级改良派的维新思想、孙中山的三民主义、中间政派的政治主张等等，并且要善于将这些理论、主张与中国共产党的理论主张进行对证，以进一步加深对只有共产党才能救中国、只有马克思主义才能救中国这一真理的认识。
总之，中国革命史的课程特点和基本内容，决定了考生在学习过程中不仅要学习逻辑严密而又生动活泼的历史知识，深刻了解中国革命和建设发展的客观规律，还要掌握中国革命和建设的基本理论以及这些理论是如何产生发展的，更要学会用马克思主义的立场、观点、方法分析问题、解决问题，培养自己的思维能力。
NO.3 正确处理好“线”、“点”、“面”的关系
所谓“线”，即基本线索。中国革命史着重要回答的是近代中国为什么走上社会主义道路，并且今天仍然要坚持社会主义道路，这是中国革命和建设的一条主线。围绕这条主线，要掌握四个必然性：即中国革命发生的历史必然性、旧民主主义革命转变为新民主主义革命的历史必然性、新民主主义革命转变为社会主义革命的历史必然性、坚持和发展社会主义的历史必然性。也就是弄清楚，具有悠久历史文化传统的中国，是怎样根据历史的必然走上共产党领导的社会主义道路的。抓住了这条主线，把握了这个纲，心中就有了全局，在学习中就能“纲举目张”，对整个课程的布局和重点就胸中有数了。所谓“面”，就是整体的基本知识。自学考试是检验考生对整个学科的掌握情况，不是局限某一部分。在突出重点的同时，兼顾全面地对应考者进行课程掌握程度的考察。从多年来中国革命史自学考试的情况来看，试卷的覆盖面大，几乎覆盖了所有章节，从旧民主主义革命部分到社会主义建设时期，每年的试卷都有涉及。因此，考生必须全面掌握课程的基本内容，这是学习的基本要求和主要任务，所谓的应试考试，也是建立在对课程的全面把握和融会贯通的基础之上的，它无法替代认真的、全面的复习、识记和理解，考生在迎考前应该注重全面复习，按照教材的先后顺序，扎扎实实逐章学习，循序渐进，不要遗漏知识点，千万不能存有侥幸心理，猜题押题，急功近利，这是自学考试的大忌。所谓“点”，就是课程的重点。任何一门学科都有重点与一般的关系。中国革命史也不例外，这是由课程的内容和考试的要求决定的，要想取得理想的考试成绩，在全面、系统学习、复习的基础上，深入地把握中国革命史的重点是必要的，这也是学有成效的一条重要途径。一些考生常感到中国革命史头绪纷繁，内容庞杂，漫无边际，抓不住重点，或不知道重点在哪里。主要原因是不了解什么是重点，不善于重点，所谓重点，就一门课程而言，是教材内容中涉及全局的重要问题，如中国革命为什么要由旧民主主义向新民主主义转变?中国革命胜利后为什么要走社会主义道路等等。每一章节的中心内容，包括在中国革命史上影响较大，地位和作用比较重要的历史事件、主要会议、重大问题、理论观点等，如《南京条约》、太平天国、戊戌维新、辛亥革命、中国共产党的成立、五四运动、国共合作、农村包围城市道路理论、洛川会议、中国革命胜利的基本经验、具有中国特色的社会主义改造道路、中国特色的社会主义建设理论等等。不掌握这些重点，中国革命史就学不好。总之，考生在学习中，要正确处理好“线”、“点”、“面”的关系，既要全面掌握中国革命史的基本知识、基本概念、基本理论，又要注意抓住重点，有的放矢。
NO.4 理解记忆，融会贯通
一些考生常感到中国革命史知识点很多，内容也有许多相似之处，因而学习中容易将前后知识、内容混在一起，发生记忆串位。要解决这一问题，必须注意两点：一是对所学知识进行及时梳理，建立横向和纵向的联系网络，形成一个层次分明、逻辑严密的知识系统。每门课程都有自己严谨的内容体系，是一个完整知识结构体系。中国革命史也是如此，各个章节之间都有一定联系，不能将这作为零碎的知识，片面地、孤立地学习，将整体内容弄得支离破碎。为了避免学习中的漫无头绪，可以根据中国革命史的课程性质和特点，善于将所学内容进行对比和联系。如“兴中会”和“同盟会”，都是孙中山创立的，但一个是资产阶级革命团体，一个是资产阶级革命政党，它们之间有何联系与区别，一定要搞清楚，否则就会出现概念模糊。二是要将理解和记忆联系起来，在理解的基础上记忆。任何知识的学习都需要记忆。但记忆有两种情况，一种是机械记忆，也就是死记硬背，另一种是理解记忆，这是科学的记忆。从记忆规律的角度看，对知识的内涵理解得越深刻，记忆的效果就越好，而且记忆保持越持久。如果只是对一些概念、理论简单地死记硬背，只知其然，不知其所以然，那么如果问题稍一变化，就会发生差错，要么答非所问，要么张冠李戴，或者“开天窗”。因此，考生在学习过程中，对每一个问题首先要弄清楚题意，知道它的深刻内涵，确定应从哪几个方面来回答，而不要急于背记答案，如中国共产党成立的历史必然性，如果抽象地记背答案就较困难，但如果理解了它的内涵，就非常容易记忆。中国共产党是马克思主义与中国工人运动相结合的产物，它的产生必须具备两个基本条件，即阶级基础和思想基础，这个阶级基础就是中国工人阶级，这个思想基础就是马克思主义；但马克思主义不与工人运动相结合，产生不了中国共产党，因此五四运动促进了两者结合，并为党的成立作了思想上干部上的准备，在此基础上，各地出现了共产主义小组，这些共产主义小组的建立和活动，进一步促进了两者的结合，正是在这样的条件下，中国共产党应运而生了。因此，这个问题的回答可以在理解的基础上将之概括为几个方面来记忆：1中国共产党成立的阶级基础；2思想基础；3马克思主义与工人运动为什么会结合；4是如何结合的。
NO.5 史论结合，理论联系实际
史论结合，理论联系实际，是学习中国革命史的关键。中国革命史学习的理论联系实际，必须在“实践 理论 实践”的统一过程中进行，即考生的理论知识是从历史实际中来，论以史出，又要再回到现实实际中去，以论带史。这一过程包括两个层次：首先，中国革命史学习的主要任务是结合史实论述中国革命和建设的主要理论和政策。中国革命史的主要理论都是为了回答革命和建设发展必须解决的问题提出的，这些理论本身都是在长期实践中逐步形成的，又在实践中完善和发展。为了具体深刻地理解这些理论，必须结合基本的、必要的史实来学习，这包括：这些理论产生的历史背景；中国共产党在探索这些理论过程中进行的成功或失败的活动；中国共产党是如何把马克思主义原理与中国革命与建设相结合的。这样从史到论，从具体到抽象，对理解这些理论的实质，具有极大的裨益。其次，学习中国革命和建设的理论要联系实际，这个实际就是改革开放和社会主义现代化的实践，学会运用马克思主义的立场、观点和方法，来分析现实社会生活中的政治、经济、文化、道德现象，评析各种社会思潮，解决深层次的思想认识问题和理论问题，从总结中国革命和建设的经验教训中，来思考和研究当前社会主义现代化建设中的新情况和新问题。而把这两个层次有机结合、内在统一起来的中介环节，就是勤于思考、善于思考。如学习马克思主义在中国的传播，就要思考：五四时期中国先进分子为什么要选择马克思主义?今天还要不要坚持马克思主义?如何坚持马克思主义?学习中国革命新道路理论，就要思考：中国共产党探索革命新道路的经验是什么?对今天有何启示?这样做，不仅能从学习中得到启迪，而且可以提高自己的分析思维能力。
NO.6 中国革命史的应试技巧
对于广大考生来说，学习中国革命史有两方面的目的，一是系统掌握课程的知识，提高分析问题、解决问题的能力；二是顺利通过本课程的考试。为了实现这两方面的目的，平时必须扎扎实实地学习，这是成功的基础。同时，在学习和考试中，应该按照各种题型的要求和特点，运用正确的答题技巧，审清题意，认真思考，准确答题。
中国革命史自学考试是按照识记、理解、简单应用和综合运用四个层次来规范考试内容的。与此相适应，设有单项选择、多项选择、填空、名词解释、辨析、简答、论述这七种题型。各种题型要求不同，特点各异。
NO.7 选择题的做法
这类题型是考核考生基础知识的理解掌握情况，它与填空题的区别在于：填空题的答案要考生自己写出来，而单项选择题已列出四个备选答案，但只能从中选出一个正确答案，多选或选错都不会给分。这类题看似简单，其实是检查考生的基础知识是否扎实，因为列出的四个备选答案似是而非，乍看都有可能，这就需要考生仔细审查题干的内容和要求，去伪存真，从中选出一个最符合题意的正确答案。回答此类题，一般可采用对比法或排除法等。
2、多项选择题
这类题对考生的知识要求与单项选择题是一致的。区别在于：单选题的答案只有一个，而多选题的答案至少是两个，或三个、四个。回答这类题目，不仅要选准，而且要选够，多选、少选、错选均不得分，因而有一定难度。历年考试中，这类题的错误率均高于单选题。答好这类题的关键是基础知识扎实，答题方法也可采用对比法和排除法等。
NO.8 填空题的做法
这类题一般以基本概念、基本知识出现，答案具有唯一性和精确性，不能含糊不清，不仅时间、地点不能错，一些专有名词，如人名、地名、文献名称等，连字都不能错，如光绪皇帝颁布的“明定国是”诏书，宣布变法，“明定国是”不能写作“民定国是”或“明定国事”。
NO.9 名字解释题的做法
辨析题
这类题主要考核考生对基本史实、基本理论观点的理解掌握情况，多以一个简明扼要的句子出现，要求判断其表述是否正确，答案只能错或对。回答这类题的要求是，首先要找准关键词语作出判断，然后简要分析对或错的原因。辨析题的特点是隐藏性或迷惑性较大，有时似是而非，有时前半句对后半句错，还有时局部对而整体错。考生在答题时，一定要审清题意，仔细推敲，完整理解。
名词解释
这类题主要考核考生对中国革命史的名词概念的理解掌握情况，一般以重大历史事件、重要会议、重要著作、重要文献等形式出现，要求答出有关时间、地点、涉及人物、主要内容、重要地位和作用。
简答题
这类题主要考核考生是否能将学过的理论和知识，用于解决简单的问题。这类题一般只要简要答出要点，不需展开具体论述。其答案一般都是教材上现成的，只需简要概括一下即可。考生答题时语言要简洁明了，不要拖泥带水，也不要随意发挥。
NO.10 文字论述题目的做法
论述题
这类题主要考核考生能否将学过的理论和知识加以综合运用，了解考生综合分析问题、理论联系实际解决问题的能力，这类题的特点是题目少(只有一题)、分值高(占12％－13％)、难度大(要求史论结合)。一般有两种情况：一种是理论联系实际题，即用理论分析评述有关问题；另一种是基本理论分析题，即分析这一理论是如何产生的、主要内容、重大意义。考生在回答这类题时，首先要审清题意，弄清是基本理论分析题还是理论联系实际题。如果是基本理论分析题，要看清这个理论前面的限定词，对号入座，把这一理论的有关内容全面而具体地叙述出来；如果是理论联系实际题，则要先答出这一理论的基本内容或基本经验，然后运用这一理论及经验对某个实际问题进行评述。论述题的答题要求是不能笼而统之，不光要有要点，还要展开具体论述，否则是要扣分的。
